国务院办公厅关于加强渔业安全生产工作的通知
国务院办公厅
国务院办公厅关于加强渔业安全生产工作的通知
国办发〔2008〕113号
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
渔业是我国国民经济中的重要行业，是农村经济的优势产业，同时也是高风险行业。加强渔业安全生产工作，对于促进渔业健康发展、保障人民群众生命财产安全、加快社会主义新农村建设具有重要意义。经过多年努力，我国渔业安全生产工作取得较大进展，但是由于渔业作业地点分散，个体生产经营单位众多，受自然环境因素影响大，基础设施和技术装备相对落后等，渔业安全生产形势依然严峻。特别是受水上海上生产运输活动日益活跃以及极端天气事件多发等因素影响，各类渔业安全事故时有发生。为进一步做好渔业安全生产工作，经国务院同意，现就有关事项通知如下：
一、总体要求和工作目标
（一）总体要求。深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，全面落实渔业安全生产责任制，进一步加强安全管理和监督，加大投入力度，完善基础设施，改进技术装备，健全法律法规，不断提高从业人员安全素质和防灾避险能力，努力构建渔业安全生产长效机制，有效遏制渔业安全事故，切实保障人民群众生命财产安全，促进渔业经济安全发展。
（二）工作目标。到“十一五”末，扩建新建一批安全避风、配套完善的渔港，使全国海岸线平均200公里以内有一个一级以上渔港，能够为45%的海洋渔船提供服务；在重点渔港配备港口安全监控设备，建设海洋渔业船舶管理动态监控系统、渔船安全设备检测检验基地和渔业船员培训基地；使重特大渔业船舶事故得到明显控制，事故死亡人数比“十五”末明显下降。到2015年，形成较为完善的渔业安全生产支撑保障体系，渔业安全监管和防灾减灾能力显著增强，从业人员素质有一定程度提高，渔业安全生产状况明显好转。
二、加强渔业安全设施和装备建设
（三）加强渔港安全基础设施建设。按照《国务院办公厅关于印发安全生产“十一五”规划的通知》（国办发〔2006〕53号）要求，依据土地利用总体规划、海洋功能区划和城乡规划，合理规划渔港建设布局，适当提高建设标准，尽快形成以国家级中心渔港、一级渔港和内陆重点渔港为主体，以地方二、三级渔港为支撑的渔港防灾减灾体系。新建、改扩建渔港要突出避风防灾功能，提高码头、防波堤和护岸建设质量，完善航标、港口监控系统、港口消防和照明设施、抢险救灾船艇等配套设施设备，提高安全保障能力。
（四）大力提高渔船安全质量。严格渔船建造企业资格认可制度，依法取缔不具备渔船生产资质的企业，加强对制造、改装、进口渔船以及船用安全设备的检测检验，强化渔船修造质量的监督管理。加强老旧渔业船舶管理，鼓励、督促企业和渔船船东更新淘汰有安全隐患的老旧渔船和装备，探索推广应用安全系数高、抗风险能力强的先进渔业船舶，禁止无船舶检验证、登记证、捕捞许可证和存在安全隐患的渔船入海作业。
（五）积极推进渔业安全通信网络建设。加快信息技术在渔业安全生产中的应用，完善卫星、短波、超短波、移动电话“四网合一”的安全通信网。加强渔船通信终端设备配备，扩大近海和内陆水域无线电信号覆盖范围，远洋渔船要配备卫星电话，为安全信息播发与接收、紧急遇险报警、搜救指挥提供通信保障。加快大中型渔船船位卫星监控系统建设，实现对作业渔船的动态监控和实时跟踪。
（六）努力改进渔业安全技术装备。研究和鼓励有条件的渔船装备适用的船舶自动识别系统等助航设备，提高渔船防碰撞、防触碰能力。加大渔船自救设施设备配备力度，在按照规定配备救生、消防等安全设施的基础上，推广应用气胀式救生筏等装备，提高渔船抵御风险的能力。
三、加强渔业安全管理与监督
（七）认真落实渔业安全管理制度。各渔业生产经营单位要建立健全安全管理制度，落实岗位责任制，规范生产操作规程。各级渔业部门要严格落实渔业船舶签证制度和渔船、船员持证作业制度；严禁渔船及渔业辅助船擅自改变作业性质、非法载人载货，严禁渔船在恶劣天气条件下冒险作业。要合理规划渔业作业区，尽可能远离商船习惯航道。在商船航道和渔业作业区域交叉航段、作业渔船密集区域，渔船和商船要严格遵守值班瞭望等安全操作规程，采取有效防范措施，防止碰撞事故发生。
（八）强化安全监督检查。地方各级人民政府要进一步明确渔业安全监管机构及职责，充实和加强渔业安全监管队伍，探索在重点渔业乡村建立和推广渔业安全员制度。有关部门要切实履行职责，加强督促检查，严格执法。要以渔业企业、渔港码头、渔船集中停泊点等场所为重点，加大安全隐患排查整改力度。按照事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则，认真做好渔业安全事故调查处理工作。
（九）加强涉外渔业安全管理。渔业企业要严格执行国际渔业条约、双边渔业协定和有关管理规定，依法从事渔业生产活动；渔业执法机构要加强在重点敏感海域的巡航护渔、监管检查工作，禁止渔船违规进入敏感争议水域作业；外交、渔政、海事、公安边防、海洋等部门要加强沟通协调，做好涉外渔业事件的防范处置工作，防止引发渔业安全事故。
（十）强化从业人员安全培训。加强渔业安全生产职业培训，严格执行渔业船员考试发证制度，对职务船员、远洋及涉外渔业船员实行特殊安全强制培训，努力提高渔业从业人员安全素质。建立渔业船员培训基地，加强培训机构管理，规范培训内容，重点加强渔船航行技能、避碰规则、科学装载、养殖排筏安全措施、自救互救技能等方面的培训，逐步建立健全以安全生产和防灾减灾为主要内容的渔民职业安全技能培训体系。
四、提高渔业安全生产应急能力
（十一）加强灾害监测预警。建立和完善灾害监测预警信息共享机制，气象、海洋部门要及时将灾害天气和风暴潮、赤潮、海浪、海啸、海冰等灾害信息通报地方人民政府及渔业部门。渔业、海事部门要通过广播、电视、无线电台、海岸电台、手机短信等各种渠道，及时将灾害气象预警信息传递给渔区、渔业企业和渔民，并同时发布渔船避险路线、避险操作规程、养殖人员撤离注意事项等，为渔民提供充分的气象预警和避险信息服务。
（十二）完善渔业安全应急预案。各级渔业行政主管部门和企业要健全应急预案体系，制订完善渔业安全生产和防灾减灾应急预案，特别要根据本区域自然气候条件等，进一步细化渔船和渔业养殖设施防避台风、风暴潮等灾害的预案，明确具体的防灾避险措施，切实提高预案的科学性、针对性和可操作性。积极开展多种形式的应急演练，提高应急处置实战能力。
（十三）加强渔业救助力量建设。交通运输部门要综合考虑渔业生产特点，合理布局救助力量，充分发挥国家专业海上搜救力量对渔业安全事故的主体救助作用。各级渔业部门要建立完善渔业专业应急救援指挥平台，完善24小时值班制度，落实值班岗位责任制。加强渔政执法船（艇）和渔船的辅助救助能力建设，为执法船（艇）配备必要的救助装备，建立应对突发事件紧急备航制度，组织渔政执法船（艇）和渔船参与海上应急救助行动。积极引导渔船编队生产作业，赴中远海作业船队要指定带队指挥船进行统一指挥管理，加强渔船之间的相互支援和自救互救。
五、强化渔业安全生产的保障措施
（十四）加大资金投入力度。渔区地方人民政府要组织编制与安全生产和防灾减灾规划相衔接的平安渔业建设规划，加大渔港等渔业安全基础设施和水上搜救、预警信息系统建设投入力度。对渔港、安全通信等基础设施的建设维护、渔业安全监管、渔民安全宣教培训、海难救助等项目所需投资和经费，有关部门和地方人民政府要通过基建投资或一般性财政预算大力支持。对老旧渔船更新改造和安全设施配备，有条件的地方要给予政策扶持。引导、鼓励并督促渔业生产经营单位加大安全隐患治理投入，在充分发挥市场机制作用的前提下，积极探索和建立稳定、多元的渔业安全投入机制。
（十五）健全渔业安全生产法律法规和制度。进一步研究完善渔业安全生产、防灾减灾以及渔船、渔港和渔业船员管理等方面的法律法规和规章制度。加快制订事故预防和控制、应急救援和处置等方面的技术标准和渔船、渔机、网具、养殖机械、渔业通信导航及防灾救生等渔业装备安全标准，完善渔业安全生产操作技术规程。各级渔业行政主管部门要加强对渔业安全生产法律法规的执法检查力度，把渔业安全生产逐步纳入法制化、规范化轨道。
（十六）推进渔业安全科技进步。加大渔业安全生产科技研发和先进技术示范推广力度，加快信息技术在渔业安全生产上的应用。鼓励渔业企业和渔政部门与高等院校、科研院所产学研相结合，促进渔业安全生产技术创新和成果转化运用。大力开展渔业安全生产管理理论研究，加强相关学科和专业建设，培养渔业安全科研和管理人才。
（十七）完善渔业安全风险保障机制。要充分发挥保险对分散和降低渔业安全生产风险的作用。鼓励渔船雇主购买船东责任保险，引导和鼓励渔民积极参加保险。
六、加强组织领导
（十八）全面落实责任制。渔区各级人民政府要切实加强对渔业安全生产工作的领导，纳入政府安全生产总体工作部署，制定具体实施意见，及时协调解决出现的问题。认真落实县、乡等基层政府的安全监管责任，实施责任目标逐级考核制度。强化渔业生产经营单位和船东、船长的安全生产主体责任，指导督促渔业企业强化安全管理措施，提高安全生产水平。建立并落实渔业安全生产责任追究制度。
（十九）加强协作联动。农业（渔业）、安全监管部门要建立联合执法工作机制，形成监管合力。交通运输、渔业部门要完善遇险渔船搜救联动机制。有关部门要按照职责分工做好渔船与商船碰撞事故处置工作，地方人民政府要妥善做好渔船事故的善后处理。充分发挥各类协会等中介组织在渔业安全生产教育引导、技术推广等方面的作用。努力形成政府统一领导、安全生产综合监管部门和渔业行政主管部门依法监管、各部门协作配合、渔业生产经营单位全面负责、渔民群众广泛参与的渔业安全生产和防灾减灾格局。
（二十）广泛开展宣传教育。加强宣传教育和舆论引导工作，充分利用各种媒体，采取多种形式，广泛开展渔业安全知识宣传教育。深入开展“平安渔船”、“平安渔村”、“平安渔港”等创建活动，营造全社会特别是渔区干部群众关心、支持并自觉参与渔业安全的良好氛围。
国务院办公厅
二○○八年十月十二日
切实加强干部培训工作 充分发挥党校职能作用
蒋红旗 李彦
2000年，中共中央和江苏省委关于党校工作的文件和会议精神，给我们基层党校工作的同志以极大的精神鼓舞，使我们感觉到党校事业发展的大好时机已经来临，党校事业前景充满光明。在邗江区委的亲切关怀和直接领导下，我们邗江党校全体教职员工认真贯彻落实会议和文件精神，积极进取，扎实工作，自2000年以来，我校共举办各类主体班次52期，参训5846人。回顾近几年的工作，我们的主要做法如下：
一、 积极主动作为，奋力开拓局面。
我们邗江党校原来的办学基础比较差，师资队伍建设脱档，缺乏中青年骨干教师；校舍陈旧，设施落后，交通不便，周围环境喧闹复杂，远离我区的经济政治文化中心；干部培训不正常，办学效果不明显。在这种情况下，怎么办？一味强调条件差而不去争取，不去努力，这不符合新时期党校工作的要求；一味埋怨领导不重视也是没有出路。“有为才能有位”，“办法总比困难多”。为此我们发动教职工进行讨论，摆情况，排差距，谋思路，找出路，经过广泛讨论和深入细致的思想政治工作，大家提高了认识，摆正了关系，鼓舞了斗志，形成了摆脱困境、搞好培训、团结一心、开拓前进的一股正气。学校领导因势利导，制订规划，落实措施，带领教职工坚定地朝着目标迈进。
几年来，我们邗江党校的同志内练教学基本功夫，外塑良好发展形象，切实加强学校的思想政治工作，严格学校的各项规章制度，充分发挥领导干部的带头作用，努力克服各种困难，改善办学条件，积极争取领导支持，全力配合组织部门培训，着力办好每一个班次，认真做好每一项工作，积极参加区里的每一项活动，全校精神振奋，上下同心，埋头苦干，奋力拼搏，打开了邗江干部培训工作的新局面。在区委和组织部门的高度重视和大力支持下，我校已经形成了组织部门的主体班次为主体、有关部门的专业培训为辅助、各层次党校函授教育为补充培训格局，干部教育培训走上了制度化、规范化的良性运转轨道。主体班次中，正局（镇）职领导干部学习研修班、新任副乡局职干部培训班、青年干部培训班、机关中层干部培训班、村支书培训班、村委会主任培训班、公务员初任（任职）培训班、公务员任职培训班等都能按照要求进行适时培训。
我校原有的落后的办学条件严重制约了我校事业的发展，十多年来，党校几任领导班子都致力于党校搬迁，但终因各种各样的原因未能实现，党校新的领导班子建立后，继续把党校搬迁作为战略任务来思考。在总结前面搬迁经验教训的基础上，我们调整了思路和方法，第一是由过去被动等待转变为积极争取。分析条件和可能，积极地联系联合，有目的寻找合作对象，主动商谈搬迁转让事宜；第二是认准大方向，抓住主要问题，尽可能排除技节问题的干扰。我们党校情况复杂，涉及到多方面的利益，过去也因过于复杂。使得搬迁搁浅。在实施过程中，我们不在非主要问题上纠缠，让其它问题的处理服从主要矛盾的解决；三是发扬百折不挠的精神。遇挫折而不泄气，历磨难而不放弃，一谈、二磨、三思、四坚持。在看似顺利时分析可以出现的问题，在遭遇逆境时，分析可能出现的转机，在区委的果断决策和大力支持下，我们党校终于在新的办学起点——邗江教师进修学校开辟了新的办学天地。至今年9月份两校实行合署合作以来，开拓出了新的培训局面，截止11月底，我校连续举办了7期培训班，其中包括全区村党组织书记培训班，第九期青干班，初任公务员培训班，领导干部学习十六届四中全会《决定》精神学习班等。
二、加强师资建设，保证教学质量
党校办学的水平直接取决于教师的水平。现在我区区直部门和乡镇机关干部大多数是大专文化水平，也有不少数量的本科生，甚至还有一些研究生。面对这样的学员，面对丰富的教学内容，仅靠我们区级党校的教员是很难满足学员要求的，为此我们高度重视教师配备，努力提高教学品位。我校目前主班次的教师主要是由三部分人员构成：一是省、市委党校以及扬州高校的专家教授。随着现在学员的素质提高，学员培训的口味也越来越高。为了满足学员的要求，提高培训的质量，一些重要的主体班次，我们都要从高校和上级党校中聘请若干的专家教授来给学员作辅导。这些专家、教授功底深，站得高，看得远，他们的授课受到学员的普遍欢迎；二是市、区以及部门、乡镇的领导。对于党的现行方针政策、市区的宏观形势、改革发展的情况以及专业性较强的课题，我们一般都请有一定理论基础和实践经验、语言表达能力较强的市、区以及部门、乡镇的领导同志前来授课或介绍经验。每逢党的重要会议、文件精神的学习培训，我们都请区委区政府领导同志前来授课。譬如十五届六中全会精神学习班、十六大精神学习班，区委、区政府的领导都亲自为学员授课。今年刚结束的我区第九期青干班，先后有5位区委区政府领导，1位检查院检察长和6位部门、乡镇一把手亲自授课或者介绍经验。这些领导干部前来授课，学员感受到领导重视，从实际的结合上加深了对理论的理解和区情的把握；三是我校的骨干教师。主班次教学要求高，过去我们的教师不敢上，校领导也不放心让教师上。其实，如果没有本校教师上，就丧失了本校的独立办学资格，长此以往，教师得不到锻炼，党校自身的形象也就树立不起来。所以我们在近几年的教学中，通过各种途径积极培养和大胆起用本校教师。
一是认真抓好业余进修。2000年，我校制定了教师进修规划，要求50岁以下的教师都要进修。《规划》确定了进修的目标、措施、考核和奖惩办法，要求教师根据党校的规划制定出自己的规划，并把这个规划落实到每学期、每学年，列出进修的课题和书目。学校则在学期末、学年未进行检查。
二是组织教师新老结对。学校制定了《关于“老带新”活动的实施意见》，要求老教师、骨干教师在思想上主动帮助新教师，每季度至少和新教师进行一次思想交流；业务上，悉心指导新教师，帮助新教师备好专题课、开好教学研究课、搞好科研工作，一年中听新教师的课不少于4次。我校98年至2001年来校3名新教师均已“学徒”期满。现在又有3名新教师正在拜师学艺。
三是经常开展教学竞赛。新教师有激情，有朝气，渴望成功，希望竞争。抓年轻教师的心理特点，提出了每学期都搞一次教学竞赛活动的要求。2000年我们在青年教师中搞了一次教学基本功竞赛，2001年结合庆祝建党80周年活动，在全体教师中开展了演讲比赛。2002年，我们结合十六大精神的学习宣传，进行了专题讲稿撰写竞赛。2003年，我们结合进修、搞了进修成果汇报交流，今年，我们则重点在主题班次教学上开展竞赛活动，并发动学员参与测评。
四是大力开展社会调查。为了提高党校教师理论联系实际的能力，2000年8、9月份，我们选派了两名青年教师到乡镇进行了两个月的实践锻炼。他们住在村里，吃在村里，同村干部一起活动，直接参加基层干部的工作，直接跟农民、职工打交道。
从2000年以来，我们每年暑假都组织专兼职教师分成几个组进行专题调研，先后开展了“全区村级班子和乡镇站所学习、实践‘三个代表’重要思想的情况调查”、“新经济组织的党建工作”、“农村产业结构调整”、“沿江开发”、“农业、农村、农民问题”等十几个专题的调研活动。撰写了调研报告，并在我区的机关刊物《邗江情况》上登载。有些还在扬州市委党校主办的《理论与实践》等刊物上发表。
三、改进教学方法，增强培训成效
培训方法是办班质量的一个重要问题。“满堂灌”是党校培训中的弱点。这种方式下，教学容易乏味，学员能力难提高，教学效果也大打折扣。近年来，为了提高培训质量，我们在改进方法上作了一些努力：
一是搞好区内外参观考察。区内外参观考察确能开拓视野，学到经验，且能调节学习活动，为学员欢迎。在十分注意节约经费的前提下，为了保证考察效果，我们坚持每次考察都事先确定主题，要求学员带着问题去学习参观考察，考察过后谈体会。学员认真听，仔细看，搞不清楚的还要问。考察回来后，学员反映收获大，他们提交的调研报告质量较高，有些还刊登在《邗江情况》上，为区委区政府决策提供了一定的依据。
二是注重训前训后调查研究。在一些重要的主体班次开班前，我们把与培训班主题相关的调研课题下发给参训的学员，要求他们带着调研成果（调研文章）参加培训，这种训前调研的要求，促进了学员的用心学习，用心调研，使学员带着问题来学习，带着问题来研讨，促使学员提高学习的自觉性。有时我们也根据培训班的实际要求，给学员布置训后调研课题，要求学员在规定期限进行调研，并写成调研报告上交，并对调查报告进行评审。如2003年初任公务员培训班，我们要求学员集中培训结束后，再用20天左右时间调查研究。每人一篇上缴的调查报告的基础上评出获奖名单，再如最近刚刚结束的第九期青干班，我们给学员布置了30个调研课题。要求学员任选一个调研，并撰写调研报告。我们准备将调研报告编印成册，在全区一定范围内发行，优秀调研报告还将向省市级刊物推荐发表。
三是举办学员论坛。作为区级党校办班，组织部门要求时间要紧凑，内容要丰富。要不要给学员一定的论坛时间，我们也经历了一个过程。开始我们担心授课任务完不成，也怕举办论坛效果不好，一般不安排论坛时间。实践下来，学员普遍反映消化不了，且整天听课，昏昏沉沉，单调乏味。因此，在后来的办班中，我们宁可讲课时间少一点，也要安排论坛时间。我们主要有“小组论坛”、“大组论坛”等形式。如第九期青干班，我们分别是“青年干部话成长”、“青年干部话发展”、“青年干部话收获”。 安排了三次小组大组论坛，实践证明，这种论坛形式既消化了学习内容，又锻炼了学员的书面表达能力、口头表达能力、组织活动能力，深受学员欢迎。
四是尝试新教学方法。近几年来，我们为了提高培训质量，还积极尝试新的教学方法如情景模拟、案例教学、互动讨论等教学方法和形式，也都取得了良好的效果。例如，怎样提高招商引资的实际操作能力，我们就举行了招商引资的情景模拟，请学员进行产业、企业推介、模拟实际操作的过程，然后请招商引资方面的领导、专家进行评点。这样的教学方法，学员说得清，抓得准，记得牢，印象深刻。又如，每期村支书班，我们都安排互动教学，留出相当一段时间，给学员提问，或由教员答问，也可学员答问，领导专家教授评点。这样的教学、气氛浓烈，学员主动性强，教学的针对性也更强，2002年的新经济党组织负责人培训班，我们专门安排了半天时间，请了市委组织部的领导，南京高新技术开发区党务工作的行家以及我区的一些领导和本校教师就新经济组织党建工作中的若干问题进行学习讨论，互问互答，效果就比较显著。再如在刚刚结束不久的青干班上，我们进行了案例教学的偿试，给出了湖南嘉禾违法拆迁，严重损害群众利益的案件，让学员进行讨论，看原嘉禾县委书记周余武的执政理念和决策实施过程。大家争先恐后地发言，在这个案例的热烈讨论中，大家加深了对转变执政理念和执政方式的理解。
四、严格加班管理，提高培训效果
党校的培训，管理是贯串始终的一个非常重要的工作。可以这样说，培训效果的高低同管理直接相关。为此，我们在培训办班过程中高度重视管理工作。
一是严密组织建制。组织是管理的载体，干部是管理的骨干，严密的组织建制，则是成功培训的保证。每期培训班，我们都建立班级临时党支部和培训班班部。党支部书记一般都由党校负责人担任，成员及其它主办单位领导参加，班主任则由党校的教学管理人员或教学骨干承担。学员编成若干小组，学员按座次表对名入座。培训一开始，我们都要召开班级的“两委会”明确党支部、班委会、小组干部都有各自职责。在培训的过程中，我们也及时召集“两委会”成员，研究情况，解决问题。同时积极发挥班级干部的作用，让他们独立地开展班级有关工作。
二是科学安排计划。要想取得良好的培训效果，没有科学周到的计划不行。每次培训班，我们都要与主办单位反复磋商教学计划，在教学计划制订的过程中，我们既要遵循党校的办学规定，又要尽可能地满足主办单位的要求。从时间的安排，到教学内容和教学人员的确定，再到后勤保障服务的各个环节，我们都注意做到：周到、细致、不出疏漏，以保证教学的正常实施。特别是有关教学内容的安排，我们注意吃透几方面的情况，第一是学员的情况，一些重要班次的培训内容，我们都是事先征求部门、乡镇以及参训学员的意见；第二是主办单位的要求。搞清楚办班的目的，确定相应的课程安排。第三是教员的情况，寻找与教学内容相关的专题课教师，了解讲课的情况，提出培训的要求，这三方面的情况搞清楚了，才能制订出可靠的教学计划。
三是严格纪律制度。党员干部到党校培训，必须接受严格的党性锻炼，。那种“到党校来学习就是休息休息”的观念要不得，那种松松垮垮绝不应该成为党校办班作风。来党校培训的大多是领导干部，为了保证培训的效果，必须对参训的这些学员提出严格的纪律要求，纠正他们中存在的一些不符合培训班规范的一些行为。因此，每期办班，我们都对学员提出明确的如听课、活动、出勤作息等方面的纪律要求，并制定出相应的考核办法，如检查听课、学习笔记，考核讨论发言情况，搞好出勤记录，观察在集体活动中的表现，把这些考核的结果与学员能否结业，能否被评为优秀学员直接挂钩。在整个班级管理过程中，党支部书记，班主任全部跟班管理，遇有需要住宿的班次，党校管理人员也一并住在党校。由于我们的严格管理，所以每次主办的单位都比较满意，他们感到把班交给党校管比较放心。
以上是我校2000年以来干部主体班次教育培训的总体情况。与兄弟学校相比，我们还有不少差距。我们决心以这次全市党校工作会议的召开为动力，以兄弟党校传经送宝为契机，以我校搬迁至新校区为开端，进一步振奋精神，理清思路，开拓进取，努力开创我区干部教育培训工作新局面，为全区“三个文明”建设做出应有贡献。
二00四年十二月一日
